“非观光景点式”的旅行思考，在东川小学校

一般人的旅行，基本仍是以所谓的景点或景区为主，但不少媒体或部落客，应该和我有同样的经验，就是应邀前往某地考察时，会被热情地介绍某些，或许无法称为景点，但却是当地人引以傲、或至少想让访客认识的场所。这些场所，可能包括公共设施、学校，或新兴产业区等等。它们可能没有什么“观光”的价值，有些或许也谈不上“好玩”，可是我去了之后，往往获得另一方面的满足。这“另一方面”，说起来可能也抽象，但往往是一种惊喜的发现与赞叹，或者了解到“在世界某个偏僻角落，也有人拥有这样的生活”的理解与体会。

对于传统旅行社的产品企划人员来说，这些非玩乐型之目的地，显然没有什么值得纳入行程的必要性。但做为曾经的国际领队，我一直在思考团体行程对旅客的意义，除了吃喝玩乐（或“食住行游购娱”）以外，是否还能提供更多的心灵启发或社会价值？所谓的启发，未必是要去上什么心灵课程，而是单纯因为某些非典型景点的造访，开启了不同角度的思考。

这么问好了，如果在合理的价位范围内，能够让旅客看到更多在这世界各个角落，人们对更美好生活的追求与坚持，是否就有可能将这些态度带回来，让自己的生活或社会变得更好？哪怕可能因为拥有的财富或权力有限，无法主动大兴土木去做具体的改变，但遇到某些社会议题时，若想起在世界的某角落曾经见过的案例，是否就能让自己去支持看起来更正确的那一方？这是我在参观北海道东川町的“地域交流中心”以及“町立东川小学校”时，心中不断思考着的一个题目。

关于最先进的小学：町立东川小学校

正如此前曾写过的，位于东川町市街中心的小学旧址，已改成了文化艺术交流中心，以及供外国人来学习的日本语学校使用（参见〈值得拥有的北国之梦，东川日本语学校〉），因此在西北边的一片广大建地上，辟建了全新的校舍，并于 2014 年十月启用。在网上见到来自日本其他地区访客的发文，连本国人都惊呼“这真的是小学吗？”“学校的印象应该是寒冷而阴暗的，可是这里却是这么明亮温暖”，被称为“循环型的次世代小学校”。而东川町的空气与来自大雪山的雪水，更是町民每天可以享用的天然资源。

东川小学校使用的电力，来自屋顶上的太阳能光电，为了降低对电力的依赖与消耗，在设计时就尽量引用自然采光，室内甚至没有空调，而是透过空气的温差来做自然通风，而为了抵御严寒的冬日气候，则以如同“炕”概念的发热地板来维持。即使在外面飘着雪的冬季，走入小学校，也能立即感受到身心的放松。这正是我说的，如果能到这里来参观，哪怕只是短暂停留，都让人们可以体会到，原来透过精心的规划，生活以及下一代的教育，是可以这么美好的。我们又有什么理由放弃继续追求呢。

东川町地域交流中心（町立东川小学校）外观，明显可见屋顶的太阳能板，以及采光窗

清水模建筑的细节平整到令人感动，连接合处都几乎没有任何凹凸起伏

乍见像是不平的边缘，其实是水渍的痕迹，而实际上接缝十分平整。偶然拍下的画面，像是一幅画

音乐、艺术、操场与自然景观，无违和地融合

由于学生人数不多，部份教室和教师办公室做成开放空间，增加视觉的穿透性，也让空间更开阔

公共区域的自然采光

因应少子化社会的趋势，从2006年开始的“君之椅子”（你的椅子）计划，送给每一位在东川町诞生的孩子，一张由名师精制的儿童座椅，每一张都是独一无二，既是对新生命的祝福与礼赞，同时更展现了东川町做为“木工艺之町”的地方特色。

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