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“非观光景点式”的旅行思考,在东川小学校

“非观光景点式”的旅行思考,在东川小学校

北海道 2018.05.19

北海道东川町的“地域交流中心”以及“町立东川小学校”。学校使用的电力,来自屋顶上的太阳能光电,为了降低对电力的依赖与消耗,在设计时就尽量引用自然采光。部份教室和教师办公室做成开放空间,参观这个木工艺之町最完美的方法便是亲自造访这座小学

翻译者 MATCHA_Cn

作者 pantravel

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一般人的旅行,基本仍是以所谓的景点或景区为主,但不少媒体或部落客,应该和我有同样的经验,就是应邀前往某地考察时,会被热情地介绍某些,或许无法称为景点,但却是当地人引以傲、或至少想让访客认识的场所。这些场所,可能包括公共设施、学校,或新兴产业区等等。它们可能没有什么“观光”的价值,有些或许也谈不上“好玩”,可是我去了之后,往往获得另一方面的满足。这“另一方面”,说起来可能也抽象,但往往是一种惊喜的发现与赞叹,或者了解到“在世界某个偏僻角落,也有人拥有这样的生活”的理解与体会。

对于传统旅行社的产品企划人员来说,这些非玩乐型之目的地,显然没有什么值得纳入行程的必要性。但做为曾经的国际领队,我一直在思考团体行程对旅客的意义,除了吃喝玩乐(或“食住行游购娱”)以外,是否还能提供更多的心灵启发或社会价值?所谓的启发,未必是要去上什么心灵课程,而是单纯因为某些非典型景点的造访,开启了不同角度的思考。

这么问好了,如果在合理的价位范围内,能够让旅客看到更多在这世界各个角落,人们对更美好生活的追求与坚持,是否就有可能将这些态度带回来,让自己的生活或社会变得更好?哪怕可能因为拥有的财富或权力有限,无法主动大兴土木去做具体的改变,但遇到某些社会议题时,若想起在世界的某角落曾经见过的案例,是否就能让自己去支持看起来更正确的那一方?这是我在参观北海道东川町的“地域交流中心”以及“町立东川小学校”时,心中不断思考着的一个题目。

关于最先进的小学:町立东川小学校

正如此前曾写过的,位于东川町市街中心的小学旧址,已改成了文化艺术交流中心,以及供外国人来学习的日本语学校使用(参见〈值得拥有的北国之梦,东川日本语学校〉),因此在西北边的一片广大建地上,辟建了全新的校舍,并于 2014 年十月启用。在网上见到来自日本其他地区访客的发文,连本国人都惊呼“这真的是小学吗?”“学校的印象应该是寒冷而阴暗的,可是这里却是这么明亮温暖”,被称为“循环型的次世代小学校”。而东川町的空气与来自大雪山的雪水,更是町民每天可以享用的天然资源。

东川小学校使用的电力,来自屋顶上的太阳能光电,为了降低对电力的依赖与消耗,在设计时就尽量引用自然采光,室内甚至没有空调,而是透过空气的温差来做自然通风,而为了抵御严寒的冬日气候,则以如同“炕”概念的发热地板来维持。即使在外面飘着雪的冬季,走入小学校,也能立即感受到身心的放松。这正是我说的,如果能到这里来参观,哪怕只是短暂停留,都让人们可以体会到,原来透过精心的规划,生活以及下一代的教育,是可以这么美好的。我们又有什么理由放弃继续追求呢。

东川町地域交流中心

东川町地域交流中心(町立东川小学校)外观,明显可见屋顶的太阳能板,以及采光窗

清水模建筑

清水模建筑的细节平整到令人感动,连接合处都几乎没有任何凹凸起伏

清水模建筑

乍见像是不平的边缘,其实是水渍的痕迹,而实际上接缝十分平整。偶然拍下的画面,像是一幅画

操场
东川町地域交流中心(町立东川小学校)

音乐、艺术、操场与自然景观,无违和地融合

东川町地域交流中心(町立东川小学校)教室
东川町地域交流中心(町立东川小学校)鞋柜玄关

由于学生人数不多,部份教室和教师办公室做成开放空间,增加视觉的穿透性,也让空间更开阔

东川町地域交流中心(町立东川小学校)公共区域

公共区域的自然采光

东川町地域交流中心(町立东川小学校)椅子
东川町地域交流中心(町立东川小学校)你的椅子
东川町地域交流中心(町立东川小学校)手工木椅

因应少子化社会的趋势,从2006年开始的“君之椅子”(你的椅子)计划,送给每一位在东川町诞生的孩子,一张由名师精制的儿童座椅,每一张都是独一无二,既是对新生命的祝福与礼赞,同时更展现了东川町做为“木工艺之町”的地方特色。

#以上图文皆来自旅饭授权

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